Perbandingan Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Jurusan IPA dan IPS pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA
Kata Kunci:
Perbandingan, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama Islam, Budi PekertiAbstrak
Dalam proses kegiatan pembelajaran disekolah, dibutuhkan motivasi belajar bagi setiap siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diingikan. Motivasi merupakan motorik yang mendorong semangat siswa agar aktif dan inovatif dalam kegiatan belajar mengajar. Oleh sebab itu, guru selalu berupaya mencari solusi bagaimana agar motivasi tersebut dapat timbul dalam diri peserta didik melalui metode-metode pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa kelas XI jurusan IPA dan IPS pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Teluk Kuantan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan IPA dan IPS. Sedangkan sampel penelitian ini adalah 45 orang siswa kelas XI jurusan IPA dan 33 orang siswa kelas XI juusan IPS. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif, dengan meggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Sedangkan metode statistik yang digunakan adalah Uji Signifikansi dengan bantuan aplikasi SPSS. Setelah dilakukan serangkaian penelitian dan pengumpulan data, maka penulis mengambil kesimpulan yaitu tidak ada perbedaan tingkat motivasi belajar antara siswa kelas XI jurusan IPA dengan siswa kelas XI jurusan IPS pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi dengan rumus uji signifikansi Sig > 0,05 (0,324 > 0,05)yang berarti Ho diterima dan Ha ditolak.
Referensi
Majid, A., & Andayani, D. (2006). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Wahyudin, D. (2008). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Djamaluddin & Aly, A. (1998). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Siregar, E., & Nara, H. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Soebahar, H. (2002). Wawasan Baru Pendiidkan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Uno, H. U. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Isjoni. (2005). Peranan Guru dan Kemajuan Sekolah. Pekanbaru: Unri Press.
Yuhelman, N., & Murwindra, R. (2019). Karakteristik learning Obtascles (LO) Yang Terindentifikasi Pada Pokok Bahasa Termokimia Di Kelas XI SMAN 16 Padang. Orbital Jurnal Pendidikan Kimia, 3 (1), 42-53.
Siagian, S. P. (2004). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukardi. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
