Pengaruh Pembelajaran Kaligrafi terhadap Keterampilan Menulis pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTS
Kata Kunci:
Pembelajaran Kaligrafi, Keterampilan Menulis, Bahasa ArabAbstrak
Kaligrafi juga sangat penting untuk menunjang pendidikan anak dalam menulis tulisan indah terutama dalam penulisan tulisan Al-Qur’an sehingga apa yang ditulis dapat dibaca dengan baik dan enak dilihat. Namun fenomena yang ada yaitu masih rendahnya tingkat keterampilan. menulis yang terdapat di PP Safa’aturrasul sebagaimana hasil dari wawancara yang didapat dari Ibu Meriana, S.Ag mengatakan bahwa tulisan siswa setiap kelas hampir sama, ada yang bagus ada yang jelek, dan ada yang bagus tak seberapa. Dan juga melakukan observasi Pembelajaran kaligrafi telah diajarkan namun masih ada tulisan anak ada yang bagus dan ada juga yang kurang bagus pada mata pelajaran bahasa arab. Masih terdapat kesalahan kaidah penulisan huruf arab seperti : huruf dal menjadi huruf ra, pada mata pelajaraan bahasa arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pembelajaran kaligrafi terhadap kemampuan menulis dan apa saja faktor - faktor yang mempengaruhinya pada mata pelajaran bahasa arab di MTs PP Syafa’aturrasul Batu Ampar Beringin Teluk Kuantan, populasi penelitian ini berjumlah 91 siswa dan satu orang guru. Metodologi penelitian ini adalah jenis penelitian data kuantitatif dengan menggunkan teknik pengumpulan data yaitu, wawancara, observasi, tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisa data yang digunakan yaitu, regresi linier sederhana. Berdasarkan persentase yang dicapai dalam penelitian ini dapat diketahui bahwa Kemampuan menulis pada mata pelajaraan Bahasa Arab di MTs PP Syafa’aturrasul Batu Ampar Beringin Teluk Kuantan dengan menggunakan pengolahan data SPSS. Berdasarkan output anova diketahui signifikan dalam uji signifikan F hitung sebesar 5.166 lebih besar < dari Ftabel 1.662, maka Ho diterima dan Ha ditolak Dapat di ambil kesimpulan yaitu adanya pengaruh Pengaruh Pembelajaran Kaligrafi Terhadap Keterampilan Menulis Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII Di MTS PP Syafa’aturrasul Batu Ampar Beringin Teluk Kuantan.
Referensi
Afifi, F. Z. (2002). Cara Mengajar Kaligrafi. Jakarta : Darul Ulum.
Bungin, B. (2006). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi dan Kebijakan Publik serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Depag RI. Alqur’an dan Terjemahnya. (Jakarta Proyek Pengadaan Kitab Suci Alqur’an Depag RI )
Departemen Agama RI. (2001). Keterampilan Menulis Kaligrafi Bagi Santri Pondok Pesantren, E.IV. Jakarta, A.n. Direktur Jendral Direktur Pembinaan Perguruan Agama Islam.
Iskandarwassid dan Sunendar, D. (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mawarni, R. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan Media Film Siswa Kelas III SDN PENCAR 2, Sleman. Universitas Negeri Yogyakarta.
Musthofa, S. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovativ. Malang: UIN-Maliki Perss.
Nuha, U. (2006). Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Press.
Pusat dan Penelitian Pengembangan Bahasa. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Bali Pustaka.
Robbins, S. P. Prilaku Organisasi Buku1 (Jakarta : Salemba Empat, 2007)
Santoso, S. (2016). Mengatasi Berbagai Masalah Statistik Dengan SPSS versi 11.5. Jakarta: PT Elex Media Komputindo )
Sirojuddin, A. R. (2000). SeniKaligrafi Islam. Bandung: PT RemajaRosdakarya.
