Kinerja Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam Mendukung Pencapaian Indikator Kinerja Utama (IKU)
Kata Kunci:
Kolaboratif, partisipatif, Kepuasan Mahasiswa, Kompetensi lulusanAbstrak
Pendidikan merupakan bagian terpenting dari kehidupan, dan harus sejalan dengan perkembangan zaman dalam menghadapi tantangan yang terus berubah Wabah Covid-19 telah melanda dunia Pendidikan Tinggi yang memaksa semua Perguruan Tinggi di Bogor menerapkan sistem belajar jarak jauh dan sekaligus melakukan merdeka belajar kampus merdeka yang harus memperhatikan kompetensi lulusan pada perguruan tinggi swasta. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja MBKM dan pencapaian indikator kinerja utama Perguruan Tinggi setelah pelaksanaan MBKM khususnya kelas yang kolaboratif dan partisipatif. Metode penelitian yang digunakan adalah secara diskriptif dan uji beda. Analisis data meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Kinerja pembelajaran MBKM perguruan tinggi telah dilaksanakan dengan baik selama pandemic covid 19 ataupun era industry 4.0 dengan tingkat kepuasan mahasiswa puas, dan (2) Pembelajaran pada era merdeka belajar kampus merdeka berbeda nyata dengan pembelajaran sebelumnya pada semua parameter pencapaian IKU khususnya kelas yang kolaboratif dan partisipatif dimana menghasilkan ningkatan pada seluruh parameter.
Referensi
Direktorat Pembelajaran. (2019). “Penyusunan Kurikulum Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pembelajaran Dan Kementerian Riset, Teknologi Dan Pendidikan TinggiPendidikan Tinggi di Era Industri 4.0,” Direktorat Jenderal Pembelajaran Dan Kemahasiswaan Kementeri. Riset, Teknol. Dan Pendidik. Tinggi, pp. 1–20, 2019.
Gilbert, M. (2020). Dewatripont, E. Muraille, J. P. Platteau, and M. Goldman, “Preparing for a responsible lockdown exit strategy,” Nat. Med., vol. 26, no. 5, pp. 643–644, 2020, doi: 10.1038/s41591-020-0871-y.
Gujarati, D. N. (2001). Ekonometrik Dasar.
K. Pendidikan, D. A. N. Teknologi, D. Jenderal, and P. Tinggi. (2021). “Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi,” no. 021, 2021.
Sugiyono. (2016). “metode penelitian pendidikan (kuantitatif kualitatif dan R & D),” Bandung Alf., 2016, doi: 10.1164/rccm.200409-1267OC.
Widaningsih, I. (2019). “Strategi Dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Era Revolusi Insdustri 4.0.” p. 238.
